的，孩子们能听听外语，磨一磨耳朵，练习练习听力。 若只是调节适度地约束和恰当使用的关系，那没有什么问题，鼠妈妈想得好好的，肯定安排的妥妥的。 可是，问题出在孩子们的身上，它们看到手机，在它们的眼睛里，那绝对不是简简单单的手机，那是游戏、小说和视频，是有着无限诱惑力的“精神鸦片”，只是，被老师和父母强制性地给手机打上了“学习”的标签。 标签管用吗？标签若是管用，就不会有“挂羊头卖狗肉”和“见异思迁”的词语了，一个标签就可以做到“内外如一”了。 孩子们看到手机，就像那闻到了鱼腥味儿的猫，千方百计、爱不释手、恋恋不舍等诸多词汇都可以拿过来描述它们。鸦片和孩子们之间隔着千山万水和缉毒警察们的重重保护，而手机和孩子们之间只隔着一个标签“学习的工具...

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